• La «polis» secuestrada

    Propuestas para una ciudad educadora

    Díez Gutiérrez, Enrique J./Rodríguez Fernández, Juan R. TREA EDICIONES Ref. 9788417140755 Ver otros productos de la misma colección Ver otros productos del mismo autor
    La reflexión sobre qué modelo de ciudad queremos no puede abordarse sin plantear cuestiones esenciales como ¿qué tipo de ciudadanía buscamos?, ¿qué estilo de vida queremos defender?, ¿sobre qué relaciones sociales queremos construir nuestras ciudades? Es necesario partir de la idea de que el capital...
    Ancho: 140 cm Largo: 215 cm Peso: 420 gr
    Temporalmente sin existencias
    25,00 € 23,75 € 5%
  • Descripción

    • ISBN : 978-84-17140-75-5
    • Encuadernación : Rustica
    • Fecha edición : 01/10/2018
    • Año edición : 2018
    • Autores : Díez Gutiérrez, Enrique J./Rodríguez Fernández, Juan R.
    • Nº páginas : 304
    • Colección : Trea Ensayos
    La reflexión sobre qué modelo de ciudad queremos no puede abordarse sin plantear cuestiones esenciales como ¿qué tipo de ciudadanía buscamos?, ¿qué estilo de vida queremos defender?, ¿sobre qué relaciones sociales queremos construir nuestras ciudades? Es necesario partir de la idea de que el capitalismo, en su forma actual neoliberal, trata de producir y gestionar un determinado tipo de paisaje urbano y geográfico favorable para sus propios intereses, para sus propios objetivos y para la garantía de su reproducción y legitimación social como discurso hegemónico. Se nos muestra por tanto la imperiosa necesidad de abordar, por lo acuciante de su gravedad, las repercusiones en términos medioambientales (contaminación, gestión de residuos, insostenibilidad energética y de recursos), arquitectónicos (gentrificación, consolidación de megaproyectos, turistización de las ciudades), económicos y sociales (pobreza urbana, precariedad, guetorización, criminalización de la marginalidad), educativos y culturales (alienación, individualismo, consumismo, racismo, etc.), que el discurso neoliberal genera en las ciudades occidentales.

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